A importância da coleta seletiva
AUTORA
Professora: Bruna dos Santos da Rosa Marins
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Professora: Bruna dos Santos da Rosa Marins
Alunos: 29
Turma: 4º ano A
Os estudantes do 4º ano foram conduzidos ao auditório da escola para assistir à videoaula do Projeto Vamos Ler – Geração Digital, intitulada “Vamos Ler e Unimed PG apresentam videoaula sobre a importância da coleta seletiva”. Após a exibição, a professora promoveu uma roda de conversa para retomar os principais assuntos abordados no vídeo, incentivando os estudantes a refletirem sobre a importância da separação correta dos resíduos e da preservação do meio ambiente.
Na sequência, os estudantes foram organizados em duplas para realizar um jogo da memória sobre a coleta seletiva. A professora entregou o material e explicou as regras da atividade. As cartas foram embaralhadas e colocadas viradas para baixo, e cada participante teve a oportunidade de virar duas peças por rodada, procurando encontrar os pares correspondentes.
Após cada jogada, os estudantes deveriam identificar o tipo de resíduo representado nas cartas selecionadas e indicar a lixeira adequada para seu descarte: papel, plástico, vidro, metal, orgânico ou não reciclável. A atividade proporcionou um momento de aprendizagem lúdica e colaborativa, estimulando a atenção, a memória, o raciocínio e a conscientização ambiental, além de reforçar a importância de adotar atitudes responsáveis em relação ao descarte correto dos resíduos no cotidiano.
Os estudantes do 4º ano foram conduzidos ao auditório da escola para assistir à videoaula do Projeto Vamos Ler – Geração Digital, intitulada “Vamos Ler e Unimed PG apresentam videoaula sobre a importância da coleta seletiva”. Após a exibição, a professora promoveu uma roda de conversa para retomar os principais assuntos abordados no vídeo, incentivando os estudantes a refletirem sobre a importância da separação correta dos resíduos e da preservação do meio ambiente.
Na sequência, os estudantes foram organizados em duplas para realizar um jogo da memória sobre a coleta seletiva. A professora entregou o material e explicou as regras da atividade. As cartas foram embaralhadas e colocadas viradas para baixo, e cada participante teve a oportunidade de virar duas peças por rodada, procurando encontrar os pares correspondentes.
Após cada jogada, os estudantes deveriam identificar o tipo de resíduo representado nas cartas selecionadas e indicar a lixeira adequada para seu descarte: papel, plástico, vidro, metal, orgânico ou não reciclável. A atividade proporcionou um momento de aprendizagem lúdica e colaborativa, estimulando a atenção, a memória, o raciocínio e a conscientização ambiental, além de reforçar a importância de adotar atitudes responsáveis em relação ao descarte correto dos resíduos no cotidiano.
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